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“二孩同校”政策彰显制度柔情

时间: 2021-05-17 17:34:25 来源: 中国教师报

二孩家庭子女入学分散,导致接送负担成倍增加,困扰着部分家庭。据媒体报道,福建省福州市拟在今年义务教育招生政策中增加规定,以尽量满足家长需求,安排二孩适龄儿童到其哥哥(姐姐)就读的学校就学。

保证适龄儿童免试就近入学,是各级人民政府必须履行的教育职责,也是适龄儿童应该享有的教育权利。就城区来看,实行免试就近划片入学还面临诸多问题,除符合就近入学条件的部分学生,还有一部分统筹调剂的适龄学生,如挂户生和派位未中签的随迁子女。这部分学生多为城市边缘群体的子女,占有的资源有限,是需要特殊关爱的受教育群体。

关注特殊群体,让每一个孩子都能享受到优质教育,获得均等的受教育机会,充分体现了社会的公平。入学政策覆盖面广、关注度高,既要满足学生入学的需要,又要杜绝制度漏洞带来的所谓“择校现象”。统筹调剂学生,是对特殊群体的特殊照顾,也是就近入学之外的“特例”,必须严格管理,确保制度落实到位,真正服务特殊群体,惠及更多适龄儿童。

在统筹调剂的适龄儿童中,二孩子女家庭又面临二次调剂的问题。调剂一般由教育主管部门依据学校学位空额随机分配,这样一来,二孩子女家庭很难保证两个子女两次调剂均在同一所学校,进而带来“二孩异校”接送困难的现实问题。

在义务教育招生政策中增加“二孩同校”的规定,方便家庭接送,降低了家庭教育成本,切实解决困扰家庭的难题,这样的制度设计更加人性化,充分体现了“以人为本”的理念,值得肯定。

当然,在推行“二孩同校”政策过程中,在保证特殊群体学生受教育权的同时,还要全面保证教育公平,将操作置于阳光之下:建立健全资格审查与招生公示制度,杜绝特殊关爱政策成为制度漏洞,演变成为“择校”的口子。

教育政策牵涉千家万户,每一项政策的出台,关系到人民群众的切身利益,这也是对教育管理者的考验。在遵循公平正义、保证教育公平的基础上,尽可能考虑人民群众的切身利益,让教育政策兼具制度刚性与人性关爱,制度才更具推动力与执行力。

(作者单位系安徽省宿州市埇桥区教育体育局)

责任编辑:QL0009

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