“大美陕西”是陕西省西安市高新第二学校汲取地域文化和中华优秀传统文化的智慧结晶，将校本课程与国家课程、地方课程深度有机融合建构的综合课程，包含“厚德陕西、博雅陕西、活力陕西、尚美陕西、勤劳陕西”五个板块。
“生活即教育，社会即学校”，我们应该倡导有根的教育，有根的教育离不开教育的土壤，这个土壤就是乡土。三秦大地、古城西安具有天然独特的历史文化资源，广袤丰厚的陕西沃土之中蕴藏着令人敬仰、羡慕的丰富教育资源，“大美陕西”课程正是学校在校本课程开发中贯彻“扎根乡土”理念的体现。
课程结构是课程建设的“主体工程”，决定着课程的宗旨和内涵。“大美陕西”的课程结构显然是经过开发团队精心优化的，已经形成了一张充满审美感、教育性、体系化的图谱。课程以培养学生的“家国情怀”为轴心，涵括“三级”(国家、地方、校本课程)、“五育”(德智体美劳)、“五模”(厚德陕西、博雅陕西、活力陕西、尚美陕西、勤劳陕西)等部分，体系完整，结构优美。整合与融合是课程改革的发展趋向，“大美陕西”课程从架构到内容都体现了整合融合的理念：有“三级课程”体系内核的整合，有“五育”素养与课程五个板块的整合，还有中小学全学科内容之间的融合以及多种学习形态的有机融合。
课程内容是课程的“肌肉”，直接影响着课程质量和教育效果。“大美陕西”课程在内容的策划遴选上，一方面注意把教育内容与学科教学内容进行对接，实现有机的补充、拓展、深化;另一方面，将课程充分进行校本化、主题化、创新化的设计重构，围绕“先祖、文字、美德、自然、科技”等主题精选了课程内容，地域特色突出，针对性、适切性、陶冶性等特点也得到全面体现。
教育是美好的育人事业，学校是倡导师生崇尚美、发现美、创造美、追求美的“风光田园”。开发建设美好的课程不仅是学校实施美育育人的路径，更是培养新时代“美德少年”的呼唤。“大美陕西”课程立意尚美，引领学生去发现、领略、感悟“大美陕西”的历史之美、文化之美、人民之美、山水之美、科技之美、发展之美。
课程建设是一项长期而复杂的育人工程，需要教育人不懈努力，在实践中不断探索、创新、完善。期待陕西省西安市高新第二学校可以在“知行合一，全面发展”的办学理念引领下，通过“大美陕西”课程在深化课程改革的实践中取得新成果。
(作者系陕西省西安市鄠邑区教研室原教研员，特级教师)
