为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神以及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的、起码的目标。厦门市湖明小学(以下简称“湖明”)便是拥有这样目标的一所学校，精彩童年，是湖明教育者对精彩的追求，学校通过创设各种平台，让每个孩子体验成功，收获精彩，做更好的自己。于是，学校各种德育主题活动常态化、系列化开展，而在探索多彩舞台的过程中，湖明更是找到了专属湖明人的评价方式，不仅让学校荣获一系列荣誉：2018—2020年度福建省文明校园、福建省全民阅读示范点、福建省义务教育管理标准化学校、厦门市首批书香墨香校园建设示范校、厦门市依法治校示范校，也让湖明人成为了善思、善行的幸福德育人。
精彩童年，书写精彩故事
“在我的印象里，他一直是苦着脸补作业，一直是迷茫地游离在课堂之外。但是，校运会上当他打破学校男甲100米短跑纪录，获得校长颁发的‘运动单项精彩星’时，他笑得如此灿烂帅气。就是这样的笑容，让我重新认识他。我在班级里表扬他，让他带队长跑;我去他家里家访，给他的父母报喜。小东变了，开始喜欢围绕在我身边，开始会主动写一些作业，上课也慢慢主动举手发言了……终于在毕业考上，他获得了小学生涯的首个合格的成绩。”这是湖明从教30多年的陈老师所写的真实案例，是一个让孩子实现逆袭、享受精彩童年的故事。
而这样的故事，在湖明还有很多。对于湖明而言，让孩子享受精彩童年，需要教育者的不断努力，他们要度过无数个用汗水和深思填满的日夜，不断用爱心、责任与智慧为孩子的终身发展奠基。
精彩童年，要有展示精彩的平台。为深入开展劳动教育，学校在2020年暑假开展了“绿海鸥垃圾分类打卡活动”，践行垃圾分类，让学生在整理和投放垃圾中，一起做劳动精神的“接棒人”;为培养学生热爱运动的兴趣，学校举办“阳光体育，快乐成长”系列运动会，在激烈的跳绳比赛中，学生突破自我，挑战极限，展示着朝气蓬勃的运动风采;为教育学生感恩师长，在教师节的这一天，校门口悬挂着一个个精致的大福袋，学生入校时将自己亲手做的祝福小便签放入福袋中，以表达对老师的美好祝愿;为让学生走在心理健康的美好大道上，学校举行“严以律己，宽以待人”心理活动月，通过国旗下讲话，启动心理健康月;开展心理班队课，让榜样力量伴我行;在心理活动课上，对话心灵共成长;在心理漫画课上，绘主题展风采……
学校还依托现有的场地、设施，在区少年宫和家长等社会资源的帮助下，成立了54个学生社团，比如依托2002年成立的湖明小学蹦床训练基地而组建的蹦床队，现有团员80人左右的“大眼睛合唱团”，汇集校园街舞爱好者的精英街舞队，秉承“在实践中汲取知识、在快乐中启迪智慧”理念的科技社团，以及奋战在艺术教育的舞台上、编织着湖明少年追逐艺术梦想的舞蹈队。为保证社团的活动效果，湖明以课程的形式开展，使得学生参与率达80%以上，不断推进“城市学校少年宫”建设。依托社团，近3年来，许多湖明的孩子在各级各类比赛中成为佼佼者：学校大眼睛合唱团精彩演绎了两首合唱作品《我唱出了世界的声音》和《EVERYONESANG》，荣获全国第五届中小学艺术展演活动表演一等奖;舞蹈队表演的节目《鼓儿声声》取得了第十届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演金奖;在福建省青少年蹦床锦标赛中，湖明代表的厦门蹦床队再创佳绩，一举夺得13金、15银、7铜;另外，啦啦操队在全国全民健身操舞总决赛中，获得有氧轻器械三级小学甲组一等奖的好成绩;街舞队在2020年全国“舞动中国—排舞联赛”总决赛暨全国排舞冠军赛中，荣获特等奖;管乐团在2020年“央音”全国青少年艺术展演第二回管弦乐艺术节的福建展演选拔赛上荣获金展演奖……
如今的湖明，除了学生社团，还有共青团、少先队，这些团体是湖明教育者引导学生自我教育、自我管理的鲜活证明，以团带队，促进团队共同发展;以队为轴，促进学生自我管理;以节为点，促进学生自我教育;以团为名，促进学生自我发展，就这样，湖明人不断丰富着精彩童年中的精彩故事;大队委们带领少先队员走出校园，走进社区、养老院、图书馆等公共场所，为城市的美丽温馨贡献出自己的力量;抗疫期间，学生用自己的声音，在学校公众号“书声”栏目传递抗疫精神……
让湖明的学生放飞梦想，尽情展示童年的精彩，湖明的教育者用爱心、责任与智慧为学生的终身发展奠基。一所小学的六年，能给学生带来什么?湖明给学生的是“精彩童年”。
(记者 吕贵市 谢艳玲)
