为推进校(院)新一轮本科教育教学审核评估工作,高质量完成2022年高等教育质量监测国家数据填报及教学质量报告、专业人才培养状况报告的撰写
9月27日上午,豫章师范学院召开2022年高等教育质量监测国家数据平台填报工作动员会。党委副书记、校长蒲守智出席并作动员讲话,党委委员、副校
9月7日上午,新乡市举行庆祝第38个教师节大会,对获得2022年度新乡市市长教育质量奖的集体和个人进行了表彰。河南工学院喜获3项市长教育质量奖
为进一步推动学校师范专业认证工作,落实产出导向主线和评价机制底线要求,8月4日,教育部教育质量评估中心组织“面向产出的课程大纲制定与课
为深入推进青海卫生职业技术学院项目建设工作,强力落实项目重点任务,根据工作需要,学院项目办公室于2022年3月23日下午组织召开了学院职业教
编者按近日,教育部、国家发展改革委、财政部等九部门印发了《十四五学前教育发展提升行动计划》,明确了十四五期间的主要任务是在补齐普惠
2021年,双减与课后三点半服务成为牵动很多家长心弦的话题。服务开展虽不难,但怎样切实促进学生成长,提高校园教育质量,却并非易事。课后
近日,教育部办公厅印发通知,部署在上海市等12个省市区建立教育部基础教育综合改革实验区。实验区涵盖了省级市、计划单列市、副省级市、地
近日,教育部办公厅印发通知,部署在上海市等12个省市区建立教育部基础教育综合改革实验区。实验区涵盖了省级市、计划单列市、副省级市、地
高质量发展是当下我国职业教育改革的主旋律。根据国际标准化组织(ISO)的定义,质量是实体的若干固有特性满足要求的程度。以此为参照,职业
高质量发展是当下我国职业教育改革的主旋律。根据国际标准化组织(ISO)的定义,质量是实体的若干固有特性满足要求的程度。以此为参照,职业
编者按:提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求是双减政策的明确要求。经过一段时间的实践,各地义务教育学校在推动课后服务上积累了丰
编者按:提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求是双减政策的明确要求。经过一段时间的实践,各地义务教育学校在推动课后服务上积累了丰
近来,关于职普分流的话题引发了社会的频繁关注。教育部在《关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》中指出,坚持把发展中职教育作为普
近来,关于职普分流的话题引发了社会的频繁关注。教育部在《关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》中指出,坚持把发展中职教育作为普
以前种水稻一亩地收成约1000元,现在改种莲子,有7倍多利润。广东省河源市和平县浰源镇曲潭村村民何小敏说,在深圳大学的帮助下,一家人的
以前种水稻一亩地收成约1000元,现在改种莲子,有7倍多利润。广东省河源市和平县浰源镇曲潭村村民何小敏说,在深圳大学的帮助下,一家人的
开学报到那天,家长李女士问了周围家长一圈后发现,不少人将孩子原本在周末上的学科培训课改到了周中晚上。因担心孩子学习任务太重,李女士
开学报到那天,家长李女士问了周围家长一圈后发现,不少人将孩子原本在周末上的学科培训课改到了周中晚上。因担心孩子学习任务太重,李女士
日前,福建省福州市小学科学林兆星名师工作室以及福州市麦顶小学的专家、名师们驱车300多公里来到结对帮扶的三明市宁化县泉上中心小学开展
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3月18日,教育部召开新闻发布会,对教育部等六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》(以下简称《评价指南》)进行解读。具体来看,在县域
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建设高质量教育体系,是一个复杂的社会系统工程。高质量教育体系包含很多方面,既是以人民为中心的公共教育服务体系,促进协同创新、服务国
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