职业院校是我国职业教育的主阵地。“政校企行联动、产学研创并举、跨界开放办学”是职业院校人才培养取得实质性成效的根本原因。因此，笔者以为，未来的中国式现代化职业教育之路，更需要我们的职业院校至少做到“三个坚持”——
坚持“服务发展，促进就业”的办学方向
要深化“三全育人”改革，聚焦高水平、服务学生成长成人，聚焦高质量、服务区域经济社会发展;要坚持德技并修、育训结合，使产教融合办学体制和校企合作育人机制更加完善，中国特色现代学徒制得到有效推广，职业教育的国际交流合作进一步深化;要通过厚植文化底蕴、精湛一技之长、锻造工匠精神，为社会经济发展培育“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的高素质技术技能人才，构建形成区域终身教育服务体系，为民众“安居乐业”“人人出彩”提供高质量职业教育支撑。
坚持“增强职业教育适应性”的发展目标
职业院校要继续坚持“立足地方，融入地方，服务地方”办学宗旨，深化产教融合、校企合作，寻求办学最大公约数、画出育人最大同心圆。要通过构建“校地定专业、校企定规格”协同培养人才机制，增强专业设置与企业需求、课程结构与职业发展的适应性;通过“创新在学校、创业在地方”组建校企混编师资团队，增强理论教学与实践训练、过程培养与目标达成的适应性;通过创建“一院(二级学院)一园区(街道)、一所(研究所)一产业”技术技能积累平台，增强职业教育与服务地方、技术研发与产业需求之间的适应性。
坚持“优化职业教育类型定位”的改革举措
《国家职业教育改革实施方案》明确指出，经过5—10年左右时间，职业教育要“由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑”。作为教育的一种类型和面向社会的跨界教育，职业院校要通过系统化设计和体系化推进，不断创新协同育人组织、校地育训空间和融合文化项目，以“地校协同”育人组织体系，强化人才培养的针对性;以“纵向贯通、横向协同”的育训空间布局，提高人才培养的实效性;以“互动互嵌”文化项目交流，促进人才培养的融合性，加快形成面向区域的产教深度融合、校企密切合作的人才培养与服务体系。
综上所述，进入新时期，踏上新征程，我们要以伟大建党精神为引领，深化职业教育综合改革，推进职业教育提质培优、增值赋能，以创新的职教模式为中国式现代化职业教育发展添砖加瓦、贡献力量，更好地彰显中国职业教育的“大有可为”和“大有作为”。
(作者系无锡科技职业学院党委副书记、院长)
