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让学生成为课堂主人 打造真正的高效课堂

时间: 2021-11-04 13:41:26 来源: 中国教师报

初秋,阳光明媚,在山东省东阿县第二实验小学操场上,一群学生正在足球社团的老师指导下学习踢足球,学生有的在颠球、传球,有的在带球过人,玩得不亦乐乎;与此同时,学校蒙正楼的一间教室里,24名学生正在练习毛笔字,一撇一捺,有模有样……这是该校在“双减”政策实施后学生参加社团活动的场景。

一段时间以来,东阿县第二实验小学通过提升课堂教育质量、优化作业设计、建立学生社团等方式综合施策,让孩子“轻松学、高效学”。

“让课堂教学占据学校工作‘C位’”

“落实‘双减’的关键是提高课堂效率,让课堂教学占据学校工作的‘C位’。”今年秋季新学期教师大会上,校长孟凡景对全校教职工提出明确要求。

为了让教师树立以高效课堂促“双减”政策落地的意识,学校持续深入开展全员赛课展示活动,根据教师的年龄、业务成长情况,组织新教师上好见面课和过关课,老教师上好示范课,骨干教师上好汇报课或研讨课,掀起了课堂“减负、增效、提质”新高潮。

“通过观摩交流,加强教师之间的教学互动,实现资源共享,优势互补,为提升课堂教学质量指明了方向。”青年教师崔哲这样表示。

“提升课堂效率是‘双减’的关键,只有让学生成为课堂的主人,打造真正的高效课堂,才能有效减轻学生的课业负担、作业负担。我们通过系列举措纵深推进高效课堂,就是让教师转变育人观念,让孩子在高效课堂中学起来、玩起来,为‘双减’工作提供切实保障。”副校长苑保爱说。

“在作业优化设计上下真功夫”

作业少了,学生成绩如何提高?东阿县第二实验小学在提升作业质量上下功夫,实现“减负不减质”。根据学情精选作业内容、优化作业设计,鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。

“过去,布置机械性、重复性作业学生抵触情绪很大,作业质量不高,老师也很沮丧。”东阿县第二实验小学语文教研组长于爱华说:“‘双减’政策实施后,统一布置有质量、有梯度、有意义的作业,避免重复机械练习已成为老师的共识。”

“这个单元的知识点落实需要哪几种类型的题目”“分层作业要体现针对性、典型性”“我们的校本作业哪些方面还可以再优化”……在数学教研组,教师正热火朝天地讨论数学校本作业的改进与优化。

“学校对作业布置进行改革,孩子非常愿意写了,而且很快就能完成,我们做家长的也非常开心。”四年级一名学生家长感慨地说道。

“119个社团发展每个学生的兴趣爱好”

“作业少了、社团多了,我报了最喜欢的武术社团,每天都能学上几招,在老师的精心指导下,我找到了‘梁山好汉’的感觉。”武术社团的闫哲铭一边擦汗一边兴奋地说。

在学校,乒乓球、篮球、足球、田径等项目应有尽有,合唱教室、舞蹈室、书画室深受学生欢迎,119项丰富多彩、富有特色的团体活动,让每位学生都能找到自己的兴趣爱好。

“我家孩子现在回家后有许多的自由时间去发展自己的兴趣爱好,每天也有充足的睡眠时间。作为家长,我认为素质是孩子学习的一切基础。”学生家长刘女士说道。

“通过参加丰富多彩社团活动,学生学会了团结协作,学会了创新思考,得到了全面成长,这也体现了学校提出的人人有特长、个个能成才的发展愿景。”孟凡景说。

(通讯员 张召彬 李思源)

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