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聚焦内涵发展 为办好人民满意教育而不懈努力

时间: 2021-11-12 14:17:54 来源: 中国教育报

上学日清晨6点、下午5点,他们在学校大门口马路边疏导交通;学校承办校内外活动时,他们自发来当志愿者;学校召开办学研讨会,他们积极建言献策,会议从早上开到中午1点多……他们有着共同的身份——深圳市光明区凤凰学校学生家长。为何如此积极地参与家校社协同育人?很多家长的答案是:学校快速转型让他们更有合力。

2019年重生之初,凤凰学校就坚持开放办学,引入家长、社会的智慧、资源,唱响“五育并举”合奏曲。近两年来,学校心怀“国之大者”,强化党建引领,坚持文化立校、特色兴校、品牌强校,扩规模、添颜值、提质量,努力提升师生家长的获得感与幸福感。

党员教师办实事、解难题服务国家战略

涅槃向荣光,2019年,凤凰学校原址拆除重建,转型为九年一贯制学校。学校直面规模扩张快、年轻教师多等新挑战,以党建为引领,将党小组建在年级上,加强基层党组织的规范化、品牌化建设,打赢“以质图强”攻坚战。

九年级教师偏年轻化,教学和备考经验不丰富,怎么办?凤凰学校抓实基层党建,努力把党小组打造成学校攻坚克难的战斗堡垒,让党员教师示范引领级组、科组教师担当作为、奋进向上。九年级党小组成员带头啃“硬骨头”,开展小组探究合作学习、集体备课教研等,带动年级教师提升教学、教研能力。近两年,学校九年级教师累计立项5个区级课题。

“我校在推进基层党建、评优评先等工作时,坚守群众路线,坚持自上而下作引领和自下而上作创新相结合,努力激发‘神经末梢’‘基层细胞’的积极性、主动性和创造性,营造了团结和谐的干事创业氛围。”凤凰学校党支部书记、校长华建明介绍说,正因为党组织冲锋在前、号召力强,学校骨干教师等积极入党,支部党员已有56人。广大党员教师积极响应党和国家号召,亮身份、践承诺,发挥培根铸魂、启智润心的先锋模范作用。

从西藏林芝市区到察隅县古拉乡中心小学,翻山越岭,约14个小时车程。凤凰学校党员教师李梦真已在这里支教数月,用教育教学助力共同富裕。学校与李梦真同心同行,今年10月派出支委委员、校长助理何运敏等4人赴古拉乡中心小学交流,带去“美丽科学”等精品课程资源,还与当地教师分享了作课题等教研经验。

党建领航服务国家战略,重温党史践行初心使命。凤凰学校大力开展“书记上党课”“委员上思政课”等工作,构建“三会一课”等党员教师政治理论与政策教育体系。如何打破说教壁垒,促进党史学习教育走深走心走实?学校用好光明区党群服务中心、白花洞烈士陵园等身边的党史资源,通过体验式、沉浸式学习,增强师生信仰定力。

学校还利用光明融媒体等新媒体平台,线上线下相结合,开展征文、“班班有歌声”合唱比赛等多彩活动。学校更聚焦百姓急难愁盼,把党史学习教育成效转化为解难题、办实事的具体行动。2020年,学校全面征求家长、学生、教师意见,率先开展课后延时服务。

教师带领学生在爱的教育中沐光生长

学生向晴(化名)的家长致电光明区教育行政部门,要求找领导反映情况。接到光明区教育行政部门领导的电话时,华建明还以为家长投诉了学校。而家长的诉求是大力表扬学校教师欧阳璐玙。

特殊儿童向晴刚到凤凰学校随班就读时,有时会突然大吵大闹。班主任欧阳璐玙耐心发掘向晴的闪光点,将她书写工整的作业作为模板向全班学生展示。欧阳璐玙还引导其他教师和学生包容温暖向晴。向晴在爱的教育中沐光生长,越来越懂事守规则。2021年5月20日,她亲手制作纸玫瑰花送给欧阳老师。

“我校引导教师培育爱、激发爱、传播爱,以情动人、育人、化人,用大爱来打造学生们快乐成长、长远幸福的阶梯。”华建明表示,凤凰学校致力于弘扬“温暖”和“生长”这一校园主旋律,努力让每名教师和学生在“发现与成全”中沐光生长、奋发向上,丰盈生命幸福。

在凤凰学校“童心中国梦,光明向未来”文艺汇演中,特教班、融合班的学生们献上了节目《遇见最美的光》,很多特殊儿童的家长没想到自己的孩子能站上舞台,忍不住热泪盈眶。“爱就是最美的光,学校努力用爱让所有孩子被平等对待。”凤凰学校党支部副书记王珍介绍说,光明区特殊教育指导中心起初就在凤凰学校挂牌成立。学校践行“让每一棵小草都茁壮成长”的教育理念,在光明区率先成立融合班、特教班,努力让所有学生真正地融为一体,有爱无碍。

“教育不只是知识的传授,更是爱的温暖和言行的示范。学生的情感丰富而脆弱,教师的言谈举止也会在潜移默化中对学生产生很大的影响。学校教师们身体力行地以爱育爱。”华建明强调说,凤凰学校的教师们不但努力当好学生的引路人,用大爱浸润、温暖所有学生,还在细微之处传递教书育人的真谛。

努力用多彩课程活动“点亮每一个,丰富每一个”

如何更好地让兴趣成为孩子们最好的老师呢?在开齐开足国家课程的前提下,学校在一年级引入“全课程”实验。教师们用贴近生活情景的教学设计,整合各学科教学内容,实施分阶项目绘本教学。一年级的学生通过交朋友、说说画画、续写童话等活动,学会观察生活、记录故事。

“兴趣是孩子们成为更好自己的重要导航仪,没有兴趣就没有高效、深度的学习,我校构建多元课程体系,减负提质增效,努力让孩子们在欢声笑语、感悟美好中学得新知。”华建明表示,学校系统整合校本、拓展型、活动、隐性课程,构建具有未来视野、光明情怀、校本特色的“启新”课程体系,弘扬“点亮每一个,丰富每一个”的课程文化。

“现在我们在学校就能写完作业,还有更多机会加入社团玩我所爱。”学生袁栋开心地说,他通过自动驾驶课后服务社团课程,动手能力快速提升,学会了用电脑编程绘画。

如何把课后服务打造成学生们培养兴趣、展现才艺、追逐幸福的阵地?凤凰学校本着学生全面发展与个性发展所需,按校内外资源整合、普及与特长发展、整体与特色发展、自愿参与与质量保障相结合的原则,精心打造由学习时刻、自主时刻、温馨时刻组成的三段式课后服务。为努力让每名学生都拥有“菜单式”课程表,学校开设了光影文学、七巧板等16门小学部个性化课程,以及版画、水墨画等18个社团活动项目,从知识、品格、思维、行动等多元领域全面育人。

今年世界读书日,光明区将第五届“绿色阅读—绿书签”设计大赛颁奖仪式放在凤凰学校举行,并由学校舞蹈、朗诵、合唱等社团作精彩表演。这与学校长期的“书香校园”建设分不开:延请名家指导儿童诗教学、出版儿童诗集和诗画集、举办经典诗文诵读活动、开展校外阅读推广等。

凤凰学校依托适性扬才、多姿多彩的活动项目体系,不但让“没有兴趣就没有学习”“学生成长在活动中”的教育理念在学校开花结果,更促进了凤凰学子全面发展、各美其美。近两年,学校学生近300人次在全国、省、市、区多类项目比赛中获奖。

聚智聚力用创新教育培育拔尖创新人才

如何防止高铁霸座?凤凰学校学生肖思杰发明设计出新型多功能高铁座椅。座椅与高铁票二维码比对成功后,就会展现自动放下座位等功能。该发明斩获第72届德国纽伦堡国际发明展iENA金奖。

光明区正着力打造世界一流科学城。凤凰学校自觉肩负起光荣历史使命,创新理念、丰富课程、配强师资、聚合资源、搭建平台,构建高质量科技创新教育体系,努力为国家培育拔尖创新人才贡献力量。

“癌细胞分裂有什么规律?”初中部数学科组将癌细胞分裂模型与二次根式的乘法结合,引导学生通过跨学科学习提升创新能力。学校不但通过编制倾斜,配足配齐专职科学教师,还通过人才引领、专题学习、课题带动等,提升全体教师的创新教育教学能力,合力推动科技教育学科化与学科教学科技化。

“我校创新教育的初心是给每名学生播撒创新的种子,提升全体学生的创新素养和能力,而不是只关注少数学生比赛获奖。”在华建明牵头推动下,凤凰学校基于学生的兴趣爱好、认知结构,构建了全面普及与针对提高相结合、系统设计和循序渐进相结合的科技创新课程体系。学校开设的身边植物研究等创新类课程不但多元多彩,还与学生日常生活紧密相关。

吴灏轩等有创新特长的学生还在学校科创社团孵化奇思妙想。吴灏轩发明了无线充电烘干鞋架和鞋宝,获得国际发明展iENA银奖。学校以赛促学,很多学生在科技创新大赛中获奖。近两年,凤凰学校学生仅在市一级科技创新比赛中,就夺得10余项一等奖、20余项二等奖。

如何将光明科学城乃至深圳市一流科创资源变为一流创新教育资源?凤凰学校从家长、科创职能部门、高校、科研院所等方面,集聚创新教育资源。学校还引导科学教师等协同攻关,在当地科创部门大力支持下申报科技创新项目,现已获批4项区级软科学研究项目。

凤凰学校还带领学生走进社会创新大课堂,到深圳湾实验室、清华大学深圳国际研究院等机构参观。学生们在动手实操、实地观摩中,感受前沿科研成果。由于创新教育工作扎实、成果突出,凤凰学校率先被评为“钟南山创新奖实验学校”,并成为光明区6所少年科学院分院之一。

伟大建党精神领航新征程。凤凰学校将坚守“为党育人、为国育才”初心,聚焦内涵发展,乘势而上,努力打造与世界一流科学城相称的高品质教育,书写立德树人担使命的新时代“奋进之笔”,为办好人民满意的教育而不懈努力。

(赖德裕 刘艳春 黄骏 李瑞梅 邱淑芝)

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